小玲向同學(xué)們講述了父母給她讀書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們受到“啟發(fā)”，設(shè)計(jì)了“獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”。班長(zhǎng)得知這一情況后，創(chuàng)辦了一份黑板報(bào)來(lái)批評(píng)這種風(fēng)氣。引起教室騷動(dòng)。蔡珍一心撲在教學(xué)上，忽視了女兒的教育。女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。女兒學(xué)校的校長(zhǎng)批評(píng)蔡珍不關(guān)心孩子的教育，增加了學(xué)校的壓力。蔡真說(shuō)不出話來(lái)。 ，為孩子感到難過(guò)。江夏每天不上學(xué)就去閑逛，最后被周小凡發(fā)現(xiàn)。周小凡認(rèn)為江夏沒(méi)有進(jìn)步，便詢問(wèn)江夏。為了不給周小凡壓力，江夏沒(méi)有說(shuō)出實(shí)情。周小凡太忙，把江夏從家里趕了出來(lái)。文化遺產(chǎn)主任回來(lái)要求學(xué)校趕緊離開(kāi)。學(xué)校校長(zhǎng)和文化遺產(chǎn)主任協(xié)商了價(jià)格。文化遺產(chǎn)主任無(wú)奈，同意寺廟后殿繼續(xù)保留給學(xué)校使用。同學(xué)們?nèi)D書(shū)館幫忙整理書(shū)籍，小玲和舒博談?wù)撛?shī)歌。