俊英在和宋亞說話的時候，被導(dǎo)師叫到了宋亞，俊英再次見到了宋亞。老師問俊英是否愛上了松加。兩人均否認，但俊英接著解釋稱，他們并不是真的戀愛。一起。導(dǎo)師要求宋雅參加清靜的大師班，宋雅答應(yīng)了?？∮査窝庞袥]有不舒服，宋雅說如果不舒服的話，對她來說重要的地方還是有用的，所以她還是會去。宋雅隨后告訴俊英，當她聽到俊英試圖向?qū)熃忉屗麄兊年P(guān)系時，她感到很難過?？∮⒖粗蝸?，表示自己是站在宋亞的角度考慮的，認為宋亞肯定不想被誤會。清景給俊英打了電話，徑直往那里走去。宋雅離開了。清靜請求俊英陪她一起去，但俊英拒絕了。不遠處的松雅也聽到了俊英的回答。大師課開始了，清靜一一指導(dǎo)學員，終于輪到松雅了。宋雅緊張地擦了擦手，伸直雙手，開始演奏。他演奏了弗蘭克奏鳴曲。歌曲唱完后，清靜說這是一首很難的歌曲?？吹贸鰜?，宋亞練習得很努力，把這首歌彈得很好。不過他的心情卻有些猶豫，讓整首曲子有種他在夢游的感覺。參加表演的人不應(yīng)該像沒有方向一樣在大海中漂流，而是把它當作自己的音樂來演奏。他還教了宋加一些細節(jié)的操作方法。我原本打算讓宋亞再做一次，但無論如何他們已經(jīng)遲到了。有人提醒青青，他需要休息。清靜和宋雅道歉，無法繼續(xù)。之后，他們給了他樂譜，他在上面記下了整個音符。宋亞，宋亞感激不已，并請教如何找到確定感。清靜回答說這是一個很難的問題，希望宋亞找到答案后能夠告訴她答案。宋雅離開教室的時候，就看到俊英在門口等著?？∮⒆哌^來告訴宋雅，她很在乎宋雅的一言一行。他沒有讓宋亞等太久，又問宋亞能否等他一會兒？宋亞堅決同意。晚上，回到家，宋雅仔細地看清靜給她的樂譜。對比導(dǎo)師平時的表現(xiàn)，導(dǎo)師沒有發(fā)表任何評論。第二天，宋亞正在等俊英一起吃午飯。可惜俊英工作有事，沒有預(yù)約。但俊英卻一臉茫然地看到了宋雅正在看的成績排名，宋雅再次排在了最后一排。當松雅再次在學校為老師工作時，敏成約她見面。兩人都談到了尹東云結(jié)束友誼的事。敏成問宋雅最近在忙什么。宋雅說，她正在練習、彈奏伴奏。敏成問她。他直接要求俊英陪他一起，但宋亞認為不合適，因為兩人之間的差距太大了?？∮⑸险n時，教授提醒她不要陪比她級別低的人，因為即使級別比她低，表現(xiàn)再好，觀眾也會認為這是高級陪護員的角色。 。所以那天晚上俊英和宋雅吃飯的時候，宋雅試探性的提到了陪護的事。俊英也想到了自己的護送，以及教授提醒她的事情，但還是什么也沒說。后來宋亞和俊英就被傳在一起了。有人問宋雅是否和俊英在一起。宋亞當場否認。當宋亞再次拜訪俊英時，俊英剛剛撕下宋亞最后一排的位置表。松雅說她給他壓力是因為他的水平和俊英相差太大?？∮⒈硎静辉诤?，宋雅雅雅卻表示自己很難過，說完就離開了。晚上回家的路上，宋雅接到了東云的電話。宋雅這才想起來，今天是她和東云約好的見面的。當他正要道歉的時候，就看到了不遠處的東云。兩人來到琴行，東云向宋雅表白，宋雅卻意外地哭了起來。一切都太遲了，已經(jīng)消失了。第二天，組長找到了宋亞，希望宋亞這個學期能夠一邊學習，一邊幫助公司。宋雅還告訴隊長，她明明答應(yīng)要等俊英，但她就是不耐煩。隊長安慰她說，俊英是一個先為別人著想的人，但不會輕易放棄自己所堅持的東西，希望宋雅能夠堅持下去。清景也再次找到俊英，希望俊英能幫他陪陪她，但俊英還是拒絕了。清靜不得不說，她知道自己做錯了。當時他很嫉妒俊英，因為俊英在臺上，他在臺下。隨后俊英找到了松雅，告訴松雅她可能會為清靜做護衛(wèi)。宋雅生氣地說，她以為俊英會不這么說?？∮②s緊解釋，她怕宋亞誤會她，宋亞解釋為什么會產(chǎn)生誤會。臨走之際，俊英終于鼓起勇氣表白，兩人在柔和的燈光下熱烈擁吻。