很有意思的討論是，該不該讓兒童知道世界的現(xiàn)實(shí)？過早地接觸肯定會(huì)讓他們的成長(zhǎng)方向改變，但如果一直營(yíng)造童話，他們自我就會(huì)意識(shí)到事情沒那么簡(jiǎn)單，直到長(zhǎng)大發(fā)現(xiàn)一切是那么的不一樣。

關(guān)鍵詞：貧窮，視野，勤奮，家庭環(huán)境，社會(huì)環(huán)境?？吹锦r魚行小學(xué)的教育環(huán)境，不難理解如此狹小局促的居住空間也可以忍受了。學(xué)校的校長(zhǎng)老師在盡量避免歧視，學(xué)生家庭雖然貧窮，但都看起來(lái)很有尊嚴(yán)；學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)改變自己的境遇；學(xué)校有音樂、體育、游戲設(shè)施，會(huì)組織各種活動(dòng)。家庭教育的先天不足一定程度上通過小學(xué)校教育彌補(bǔ)了。去機(jī)場(chǎng)隨機(jī)訪談外國(guó)人的活動(dòng)很值得推廣；小朋友從此知道世界很大，學(xué)著和他人交流，練習(xí)英文，好處多多。想起去支教的那段時(shí)間，想為那里拍紀(jì)錄片的念頭一直有

校長(zhǎng)說(shuō)的真好

@Habitu Cafe

一部講香港教育的紀(jì)錄片 校長(zhǎng)非常重視教育對(duì)人生的作用 還會(huì)講貧富差距叫學(xué)生們稱為社會(huì)有益的人 國(guó)內(nèi)教育真是ins風(fēng)