是理想化又對(duì)原著負(fù)責(zé)任的改編。攝影和音樂好極了，人物性格細(xì)節(jié)也還原。兇殺和絞刑兩段拍得尤其好，嚴(yán)肅，漂亮，不過分煽情。難以忘記Perry臨刑前的窗前自白，雨水的光影在他臉上流淌，跟眼淚別無二致。

誰說心智健全？心理肯定有點(diǎn)問題，至少那個(gè)最后上絞刑臺(tái)前想說抱歉的家伙有問題?！獆|——不過，若不是真實(shí)故事?lián)螆?chǎng)，這種黑白映畫+紀(jì)錄片風(fēng)格，真是讓人覺得沉悶（主要是前面一小時(shí)）。P.S.最后上絞刑臺(tái)刻畫的很細(xì)致，印象挺深刻的。

8.0/10 故事是玩不出花，攝影配樂出彩。

提前告知兇手，到最后說出作案經(jīng)過，在故事策略上并不算精彩，不過作為50年前的電影，這算成熟的表達(dá)了。閃回鏡頭對(duì)劇情發(fā)展和豐富人物性格起到關(guān)鍵作用。荒誕、無奈和難以挽回和無法抵抗的絕望，這種氣息成就了這部電影。

美國(guó)第一片。passing bad checks，Hickock as an active accomplice。simultaneous triple narrative，of November 15, 1959.

非常規(guī)矩，當(dāng)然不及書來的細(xì)膩震撼，但也算不錯(cuò)的了，最后三十分鐘力度蠻到位的，心跳聲讓人窒息。。。

美爆黑爆的攝影讓一部力圖客觀的紀(jì)實(shí)性文學(xué)變得妖冶抒情起來,回憶充滿著八部半的夢(mèng)幻色彩.不過對(duì)白情節(jié)架構(gòu)起因都稍稍有點(diǎn)老土,特別是與那個(gè)年代同等攝影與藝術(shù)水準(zhǔn)的影片相比

不知道原著中究竟有沒有交代殺人動(dòng)機(jī)，即使是卡波特臆想的動(dòng)機(jī)。電影里除了父親開槍的一個(gè)童年陰影（這點(diǎn)其實(shí)也不夠說服力），是沒有交代的。這樣其實(shí)比不負(fù)責(zé)任的猜測(cè)好很多，那種命運(yùn)的不可知和人性的不確定性，令人唏噓。

7/10。打光精準(zhǔn)簡(jiǎn)潔，佩里回憶中的謀殺那場(chǎng)戲，兩個(gè)強(qiáng)盜拿的手電筒是黑夜中唯一光源，直線行進(jìn)的白光時(shí)而照亮人臉，時(shí)而翻找抽屜，隨著手電筒的移動(dòng)，強(qiáng)盜射到灰色墻壁上的寒光形成亮度不停改變，這一抹良心之光推動(dòng)著佩里的抉擇：他阻止了李察強(qiáng)奸小女孩，開始反思這次荒誕的搶劫只得到小女孩的一元硬幣，但最終在失控的強(qiáng)光下開槍殺人，因?yàn)樗叵肫鸶赣H將母親捉奸在床、狠狠鞭打的不安記憶。關(guān)押二人的牢房運(yùn)用柵欄、樓梯等達(dá)成框線構(gòu)圖，俯拍下錫制屋頂?shù)睦吓f倉(cāng)庫(kù)內(nèi)有絞刑架，凸顯監(jiān)獄的環(huán)境結(jié)構(gòu)，李察與來訪的作家侃侃而談其他死囚的事跡時(shí)，佩里卻在鐵窗內(nèi)冷靜地畫畫，窗外一直下雨，臨刑前佩里還在思念和父親的美好時(shí)光，窗外雨滴不規(guī)則流動(dòng)的光影從他腦門嘩嘩流下，仿佛是止不住的悔恨之淚，行刑那刻他望了一眼打圈的繩索，被這圈中圈吊了起來。

和以前看過的《卡波特》很像，應(yīng)該是基于同一個(gè)真實(shí)案件改編吧，從頭到尾都充滿了冷血與恐怖，若非有公路元素?fù)螆?chǎng)，簡(jiǎn)直一分鐘都看不下去。。。

精神分析、原生家庭等心理學(xué)概念成了探究為何的解題脈絡(luò)，應(yīng)用化中完備表達(dá)了俄狄浦斯情節(jié)的戀母與弒父所產(chǎn)生的倒錯(cuò)行為。無可控制的精神困境成了柔化角色犯罪面孔的最大手段，也成了莫名的惡的底層來源。如此詳盡剖析，旨在對(duì)平凡且無任何錯(cuò)誤美國(guó)家庭的選擇，給出說法，在最終歸因上解決思想危機(jī)與未知恐懼，虔誠(chéng)善良的信教者為何遭受磨難的疑問，不是上帝不在，而是撒旦天生，在現(xiàn)實(shí)邏輯之外，還有精神的詛咒?？úㄌ睾屠聿榈隆げ剪斂怂姑黠@更富追究的精神，沒有簡(jiǎn)略的把人塑造為無惡不作的惡魔，在未展現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)情況前，大量筆墨放在了他們經(jīng)歷的細(xì)節(jié)上，甚至不乏善意之處，這就更使結(jié)尾的絞刑驚心動(dòng)魄，倘若兒時(shí)沒有目睹家庭糾紛，產(chǎn)生夢(mèng)魘，那是否還有之后的行為的想法瞬間產(chǎn)生。這種復(fù)雜的人物呈現(xiàn)，在并沒有直白的說教過程中，完成了最深入的勸解。

無論你先看此片還是《卡波特》，都會(huì)覺得兩者互為補(bǔ)充豐滿。因?yàn)閭?cè)重點(diǎn)和主角的不同，讓兩部電影相輔相成，為我們還原了一個(gè)20世紀(jì)50年代的美國(guó)社會(huì)。后者主要講了卡波特在這個(gè)兇殺案件中的角色身份，此片著重描寫了派瑞，從精神分析角度入手為我們講述一個(gè)有著與眾不同人生（童年）經(jīng)歷的人如何變罪犯