如果當(dāng)年推薦上大學(xué)的工農(nóng)民大學(xué)生真的全都是這樣選拔出來的，那確實是對得起那場革命的；然而，就像革命者家的二代必然墮落一樣，這種全靠人品支撐的理想型制度推進(jìn)到第二輪，也必然要走向腐敗……不怪理想太浪漫，只怪被勝利和理想沖昏了頭，忘了現(xiàn)實中的人性……

決裂是和資本主義的辦校制度決裂，按照電影里的思維，現(xiàn)在的大學(xué)需要分?jǐn)?shù)才能進(jìn)，全是在卡勞動人民的脖子！ 其實這嘮的不是一個磕，你跟他說知識，他跟你說為我力氣大，你說我吃不上飯，他說你去吃肉。 電影里所說的“大學(xué)”，實質(zhì)上類似于中專、大專類的技術(shù)學(xué)校。電影拍的很認(rèn)真，1975年的畫質(zhì)相對差一點，但采景真實。看完電影，會讓人思考讀書和知識又是什么呢？ 電影里的共大學(xué)生最自豪的一句話是“我現(xiàn)在是大學(xué)生了”！給人一種劉項原來不讀書的錯亂感。 看到好多高分評論，說這部電影拍的不錯，每個人都有表達(dá)的權(quán)利，但看待問題，不能拿來主義似的只撿自己喜歡！電影中的共大，在那個年代是不收“黑五類”的?。?！

歷史是勝利者書寫的。非常流暢的電影。今天我們培養(yǎng)的知識分子鄙視體力勞動、農(nóng)民，脫離土地，擁抱資本。資本家喜歡這樣的受教育者——努力加班工作，賺錢買房，用各種消費品來證明自身的地位和價值，最終努力加班勞作之外，錢都回流向資本家，充其量只是一個自我感覺良好，精致自利的賺錢機(jī)器，維持資本家享樂和地位的奴仆?？戳诉@部電影，深深佩服教員的偉大和前瞻性。

鋪墊過長，直到電影中期才凸顯出主要矛盾；人物描寫不突出，看過以后沒有記憶點；劇情節(jié)奏慢，沖突爆發(fā)不尖銳連續(xù)，不能給人深刻的印象；結(jié)尾機(jī)械降神嚴(yán)重，不能體現(xiàn)社和資兩條路線的激烈斗爭。

當(dāng)時的時代，名場面馬尾巴的功能出處，葛存壯后面思想居然改造好了。吳競的首部電影。

有著鮮明時代特征的電影，很能反應(yīng)當(dāng)時人們的心理狀態(tài)，馬尾巴的功能更是成為了當(dāng)年著名的一個梗，但現(xiàn)在看來它的局限不可回避，劇作的簡單和角色的刻板亦是事實，但幾位老表演藝術(shù)家的認(rèn)真表演值得被記住

這部電影整體框架其實是新中國成立后社會主義思想與中國舊有官僚封建體系碰撞的縮影，新中國的成立并不代表著斗爭的結(jié)束，甚至于直到今天，斗爭也還在繼續(xù)?？纯串?dāng)前國內(nèi)有幾個共大存在就知道了，教育界的斗爭其實從未成功，反而隨著改開全球化，對于人的異化愈演愈烈。教育是在生產(chǎn)商品，還是在教育人，是資產(chǎn)階級決定規(guī)則還是無產(chǎn)階級決定，其實遠(yuǎn)沒有一個合理的解決。斗爭仍在繼續(xù)，還需繼續(xù)努力啊…

滿屏神經(jīng)病