懷斯曼的經(jīng)典紀錄片《高中》（1968）記錄了費城東北高中師生之間的互動它通過家長討論、性教育講座、課堂討論、學(xué)科紀律等獨立場景，體現(xiàn)現(xiàn)代教育機構(gòu)的權(quán)力模式

利用直接的電影手法，尤其是大量的局部特寫鏡頭，作為一種社會學(xué)調(diào)查的方法，看似雜亂的蒙太奇實際上通過獨立場景的并置實現(xiàn)了敘事的進展，從而不斷加深權(quán)力手段弊端的影響在教育方面。

在空間和時間維度上。

作為懷斯曼的早期作品之一，它并沒有像《的喀喀歌舞團》那樣給人以強烈的主觀現(xiàn)實感。

蒂蒂卡就像懷斯曼站在一個精神病人旁邊說：“嘿，看看這個家伙，是什么讓他看起來像這樣”而在《中學(xué)》里，懷斯曼在后面，蒙太奇的蒙太奇造成的跳躍，以及感覺明顯減弱了從主題上看，學(xué)校作為一個微觀社會，是一個始終運行的獨立實體就像地球的公轉(zhuǎn)一樣，父母和老師屬于地球（壓迫、世俗、工作、疲憊、矛盾），孩子（叛逆、突破、改革、性欲、理想、自由、奉獻、探索）屬于金星 同時太陽系處于銀河系，與美國社會類似美國夢和個人夢，兩極分化和種族歧視，偉大的民族主義和高中教授的保守固執(zhí)……那么這里中心的太陽是什么呢？銀河系的中心是什么？