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劇情介紹
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這是2014年由范偉宇主演,張良友、姜云杰主演的電影。導(dǎo)演:蔣能杰。該片講述的故事是獨(dú)立紀(jì)錄片導(dǎo)演蔣能杰的《留守兒童》三部曲的第二部。另外兩個(gè)部分是《路》和《加一》。蔣能杰致力于用影像關(guān)注社會(huì),用她的鏡頭呼吁更多的人關(guān)注留守兒童。一、重視農(nóng)村教育。該片榮獲第三屆鳳凰城視頻紀(jì)錄片獎(jiǎng)最佳紀(jì)錄片、法蘭克福電影節(jié)一等獎(jiǎng)。 2009年,他第一次來到該村小學(xué),臨時(shí)學(xué)校招收了22名學(xué)生(其中17名留守兒童),同時(shí)也注意到該村小學(xué)正在申請(qǐng)重建,舉步維艱。 2010年:張老師在改造后的鄉(xiāng)村初中教兩個(gè)班。接替她十幾年的張老師始終為正規(guī)就業(yè)的問題而擔(dān)憂和困擾。被拍照的留守兒童也面臨著學(xué)業(yè)、心理和生理方面的問題。 2011年:代課老師張某因種種不滿離開了村小學(xué),跟著他的孩子們的問題也越來越嚴(yán)重。 2012年:借助媒體的力量,村小學(xué)的物質(zhì)條件發(fā)生了變化,但似乎已經(jīng)無法再改善了。 2013年:留守兒童的生活看似沒有太大變化,但實(shí)際上正在悄然發(fā)生變化。 2014年:春節(jié)又到了,留守兒童的家人合影……2009年,第一眼看到村里的學(xué)校,包括17名留守兒童在內(nèi)的22名學(xué)生的生活以及學(xué)校重建工作的順利實(shí)施成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。 2010年,具有10多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的代課老師張老師被分配到重建學(xué)校。在填補(bǔ)兩個(gè)班級(jí)的同時(shí),他感到擔(dān)憂并尋求永久的教師地位。與此同時(shí),人們對(duì)學(xué)校質(zhì)量的提高提出質(zhì)疑。 2011年,張先生不滿地離開了學(xué)校,孩子留下的問題更加嚴(yán)重。豆瓣評(píng)分達(dá)到8分,展現(xiàn)了復(fù)雜的人物關(guān)系和令人難忘的故事情節(jié)。
從這些偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童來看,他們的父母幾乎都外出打工了,留下了爺爺奶奶,生活十分艱苦。
他們在缺乏父愛和母愛的環(huán)境中長大,有的孩子甚至不再記得父母,基本的物質(zhì)生活也得不到保障雖然現(xiàn)在還到了需要照顧的年紀(jì),但他懂事獨(dú)立,甚至還幫忙照顧爺爺奶奶這讓我非常高興感覺,我也開始懷疑我的生活是不是太安逸了我的生活比他們好很多,但我不如他們……而且,我也看到了農(nóng)村教育的落后和孤立孩子們不知道自己國家的首都在哪里在不知道天安門等情況的情況下從地點(diǎn)來看,一切都描述了這種品質(zhì),但通過觀察我也能感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望,但他們?nèi)狈ο葲Q條件。
所以,在這么好的環(huán)境和條件下,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間從父母的角度來看,我覺得他們很無奈由于生活壓力,他們不得不出去工作,養(yǎng)家糊口世間可憐的父母如果可以的話,誰都不想離開自己的孩子,但又不得不這么做,希望能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)、尋找脫貧的條件,而不是像自己那樣嚴(yán)厲也許這些落后的孩子現(xiàn)在還不明白,但長大后,他們一定會(huì)明白父母的不易總的來說,這部紀(jì)錄片讓我看到了人間的冷暖,也讓我了解到了很多人生活的艱辛。
我也明白了金錢的意義教育需要錢,生活需要錢,醫(yī)療需要錢等等最后希望國家能夠重視他們,加大對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的投入也希望有更多的善心人士能夠幫助他們