金正秀博士是康復(fù)科主任。他實(shí)力很強(qiáng)，排隊(duì)的病人有幾千人。他熱愛研究，對病人非常友善。在學(xué)術(shù)會議上，于寶英(李侑菲 飾)大膽提出了不同的觀點(diǎn)。金正秀同意按照于寶英的建議，先給患者進(jìn)行體重管理訓(xùn)練，然后再進(jìn)行步行練習(xí)。于寶英給金正洙發(fā)短信表達(dá)感謝。金正秀不僅回復(fù)短信確認(rèn)了自己的能力，還鼓勵(lì)他成為一名更好的康復(fù)治療師。這為于寶英贏得了對他的尊重?？祻?fù)室的人都很擔(dān)心芮在旭(李浚赫 飾)的關(guān)系，但芮在旭卻守口如瓶。情人眼里出西施，芮在旭看不夠于寶英的長相。他聽到同事們議論著一種美味，立即帶著于寶英去品嘗。他還稱贊她有勇氣為病人出謀劃策，并用手擦掉她臉上的番茄醬。英所說的一切，他都記在心里。飯后，他們在色彩繽紛的櫻花樹下甜蜜地接吻。瑞在旭無意中看到了疲憊不堪的金正秀，勸他保重身體。但金正洙太忙，抽不出時(shí)間。申敏鎬扶著醉酒的金南宇(辛載夏 飾)回到宿舍。金南宇因?yàn)榕笥训木壒?，非常頹廢。兩人無意中看到了于寶英在醫(yī)院訓(xùn)練。申旻浩走到她面前，提醒她不要忘記第二天晚上的約會。第二天，金正秀按照約定，帶著于寶英去開會。然而一大早，于寶英卻驚訝地看到金正秀躺在救護(hù)車上，被送往手術(shù)室。原來，金正洙昨晚暈倒了，早上才被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正是治療的最佳時(shí)間。楊明哲(徐賢哲 飾)安排于寶英親自照顧金正秀。于寶英看到昏迷不醒的科長，心里很難過。金南宇勸申敏鎬晚上不要表白博英。對于一個(gè)沉浸在悲傷之中的人來說，懺悔是沒有用的。申敏鎬堅(jiān)持要帶金南宇事先練習(xí)表白。金南宇心情不好，他說的話也不是申敏鎬想聽的。申敏鎬也失去了信心，放棄了表白。下班后，芮在旭開車送于寶英回宿舍。他本想放音樂來緩解于寶英的悲傷，卻突然全都是悲傷的情歌。他很不好意思，但于寶英卻安慰他不用在意。韓祝榮有一個(gè)弟弟要寫論文，需要記憶深刻的患者作為素材。韓柱勇和金大方(Defconn 飾)盡力回憶起那些給他們留下深刻印象的患者。先是各種不小心吞下異物的病人，然后是年輕的罪犯，但他們都不是很高興。然而金大邦卻意外發(fā)現(xiàn)，韓祝融因?yàn)闊岢赖姆?wù)而被病人牢牢記住?；颊叱鲈簳r(shí)，他熱情地向韓祝蓉打招呼，表達(dá)感謝。金大邦建議他寫這個(gè)病人，因?yàn)閷Ψ接浀煤苌?。兩周后，金正洙從重癥監(jiān)護(hù)室轉(zhuǎn)入普通病房接受康復(fù)治療。金正秀看到熟悉的同事和病人心里很難過，請求于寶英幫忙推他去轉(zhuǎn)班。作為一名醫(yī)生，他了解自己的病情，了解自己的身體，所以更加絕望。于寶英走后，金正秀感覺窗外的光線刺眼。她試圖下床拉上窗簾，卻無法動彈，只能流下無助的淚水。于寶英突然發(fā)現(xiàn)自己沒有給熱水器加水，就回到了病房。我碰巧看到金正洙哭了。他心里很難過，默默地離開了病房。楊明哲的兒子金星來到醫(yī)院。他流利純正的英語贏得了金云珠和樸思源的青睞。事實(shí)上，他只是一名高中生。楊明哲認(rèn)為，這得益于早期教育的成功。他們明白早期教育的重要性，尤其是樸思媛為孩子投資的決心。芮在旭因?yàn)橛惺?，沒辦法和于寶英去看她最喜歡的音樂劇，所以他打算把票放在她辦公室的桌子上，讓她和其他人一起看。想了想，我寫了一張紙條說對不起，并保證下次一定準(zhǔn)時(shí)。他悄悄地將票放在于寶英的電腦底下。于寶英猶豫著跟誰一起看。正好申旻浩打來電話，他就把票給了申旻浩。申敏鎬和金南宇一起去看音樂劇。申敏鎬誤解了自己在于寶英心中的地位，金南宇總是給他潑冷水。申珉豪得意地拿出票向金南宇炫耀，但信封里的紙條掉在了地上，兩人都沒有注意到?？赐暌魳穭。鹉嫌畋鞠胝褡髌饋?，改變自己的生活，卻發(fā)現(xiàn)自己最珍貴的鱷魚不見了，他又變得昏昏欲睡。于寶英失望之余想起了金正秀，于是來到金正秀的病房，突然發(fā)現(xiàn)芮在旭正在為金正秀康復(fù)。他悄悄來到醫(yī)院外的長椅上，等待芮在旭的治療結(jié)束。完成康復(fù)訓(xùn)練后，芮在旭和于寶英牽著手，走回樓下的宿舍，互相擁抱告別。楊明哲邀請樸思源和金云珠吃飯。樸思源無意中發(fā)現(xiàn)金星在自己身后的桌子上喝酒，甚至主動與人打架、打架。楊明哲感覺自己的臉被狠狠地打了一巴掌。他兒子最終樹立起來的模范學(xué)生形象最終被證明是一種幻覺。樸施源決定取消所謂的幼兒教育計(jì)劃。