麗蓉?cái)嗳痪芙^。方青又開始挑釁李玉華了。李玉華給孟家?guī)砹寺闊舷鑵s表示支持索拉拉和她的父親。 　　張靜不懂時(shí)事，反對Solara和方晴的婚姻。他認(rèn)為方晴是一個自信的男人，索拉拉是一個自信的女人，所以他們不適合他。索拉拉認(rèn)為自己的心態(tài)有問題。 　　孟翔想搬出李玉華的住處。李玉華不高興，說是方晴讓她這么大驚小怪。正在拍婚紗照的索拉拉被孟翔叫住，脫下了婚紗，淚流滿面。 　　方晴申請去新西蘭留學(xué)。離開之前，他與索拉拉交談并希望復(fù)合。索拉拉感謝方晴這些年對她的幫助，但她不想再談感情了。他想與孩子們共度時(shí)光。每個孩子都像一本書或一個童話。有的人打開了卻沒有看，有的人看了卻沒看懂。他想成為一名稱職的老師。 　　網(wǎng)站上充斥著關(guān)于《我的事情我作主》的評論，校長也開始通過網(wǎng)站收集大家對學(xué)校的意見。 　　索拉拉和孩子們在山坡上快樂地奔跑。 　　全曲以Solara的旁白結(jié)束：我注意到我們身邊有這樣一群人，他們靜靜地傾聽孩子們的聲音，他們靜靜地澆灌著孩子們的精神花園，他們精心地將圖騰雕刻在孩子們的心靈深處。心。 ，我只是希望喚醒每個孩子心中輕輕開合的翅膀，看著他們在夏天美麗的藍(lán)天里快樂地飛翔。這群人被稱為教師。我想成為這群人中的一員。