陶藝課上，老師要求學生兩人一組自愿制作陶藝。陶藝課立刻變成了同學們的愛心課。端午節(jié)和易一天(金路云 飾)也高高興興地組隊，完全無視了白靜的存在，留下了他一個人。那是一個溫柔的對待、溫柔的話語，讓端午節(jié)的心跳滴答作響，用來測量心跳的時鐘也滴答作響。老師擔心段五的健康，強行讓他坐下來休息，并將易一天和白靜兩個戀人分成一組。隨著劇情的進展，端午的父親因端午正在進行心臟手術(shù)來到學校請假，恰好在樓梯上遇見了端午和白靜。白靜在殷父面前握著段五的手，保證不會和段五斷絕關(guān)系。易倚天這邊看不到這一切，卻也無能為力。古老的端午節(jié)就這樣結(jié)束了。雖然她心里明明有別人，但她還是要接受命運，嫁給白靜。晚上，我很想你，所以我偷偷地來看端午節(jié)，以防被發(fā)現(xiàn)。有情人終成眷屬，端午在易天懷里放聲大哭。有一天，我夢見了這一幕，在教室里天真地看著端午節(jié)，我不禁感到心在顫抖。端午節(jié)在校園里遇見了拿著一塊《凌霄花》的白靜。手一觸到那塊，他立刻就看到了用戒指承諾給他的未來白景。端午拒絕被作家隨意操縱，不顧白靜的反對，執(zhí)意改變這一場景。端午節(jié)叫伊伊和刀花來幫忙。刀花簡單剪輯了白靜準備的求婚視頻，并負責有一天關(guān)掉顯示器和燈。但當一切都結(jié)束的時候，易天的身體卻突然不受控制，根本無法按動按鈕，所以計劃只能按照自己的計劃進行。正當白景準備將戒指插入端午時，易一天憑借著自己堅強的意志，忍著手上的疼痛，終于關(guān)掉了控制室的電源，場面頓時變成了。黑暗的。沒過多久，同樣的場景再次出現(xiàn)，只不過主角不再是白靜和段舞，而是其他同學。白靜在等待掉在地上的漫畫時被同父異母的哥哥發(fā)現(xiàn)了。在與弟弟的交談中，白靜發(fā)現(xiàn)他也有了意識。弟弟告訴他，只要他聽從作者的命令，白靜就會很高興。但還在病中的白靜卻根本不相信。當白敬審視著剩下的歷史片段時，他突然意識到，場景之所以能在一天之內(nèi)改變，是因為他可以隨意進出場景，而作者卻看不到，并創(chuàng)造了新的場景。 。間隙中的字段，因此它會影響設(shè)置的字段。方案。如果你想把所有東西放回原處，你需要找到已經(jīng)安裝好的舞臺。有一天，我在幫端午換場景的時候，看到了前作中端午死亡的結(jié)局，心中感到不安。端午也在這部作品中看到了自己死亡的未來，他害怕極了，抱住它久久不肯放開。