云端誰(shuí)送錦書(shū)？他們不斷搭建橋梁，追逐夢(mèng)想讀完《云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)》，我的心久久不能平靜該片講述了交大學(xué)子支援貧困地區(qū)、無(wú)償架橋的故事故事的主人公莫寒是一名在鄉(xiāng)村修橋的大學(xué)生凸顯了交大學(xué)子強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)影響力，以簡(jiǎn)單的敘事方式展現(xiàn)了人性之美，發(fā)人深省這個(gè)故事取材于無(wú)止橋團(tuán)隊(duì)的公益事跡，更體現(xiàn)了無(wú)止橋團(tuán)隊(duì)熱心的公益精神“五指橋”團(tuán)隊(duì)是在2002年的一次山村調(diào)查中因緣際會(huì)而誕生的吳恩榮教授講述了農(nóng)村貧困兒童的艱辛和當(dāng)?shù)卮迕癯鲂械谋憷S后，香港中文大學(xué)啟動(dòng)了名為“成就學(xué)生夢(mèng)想的好橋梁”的橋梁項(xiàng)目2005年7月，來(lái)自香港和西安交通大學(xué)的60多名各界志愿者前往毛寺村他們花了不到4萬(wàn)元，經(jīng)過(guò)5天的努力，用了最簡(jiǎn)單、最原始的方法——鐵網(wǎng)把石頭覆蓋起來(lái)他架起鋼板，就地取材，親自為村民和孩子們?cè)O(shè)計(jì)建造了第一座“五指橋” “毛廟”的粵語(yǔ)發(fā)音與“武志”同音，“武志”寓意著大家將這項(xiàng)慈善行動(dòng)繼續(xù)下去的決心，包含著永無(wú)休止的意義五指橋的意思是“五指”他生來(lái)就是這樣“我的夢(mèng)想是讓大陸的農(nóng)村孩子不再需要冒著生命危險(xiǎn)過(guò)河去上學(xué)”正如無(wú)止橋慈善基金會(huì)創(chuàng)始人吳恩榮教授在新書(shū)《二十四橋明月夜》發(fā)布會(huì)致辭中所說(shuō)，這是支持所有無(wú)止橋慈善基金會(huì)的基金會(huì)智橋人前進(jìn)的動(dòng)力當(dāng)你看到照片中那些發(fā)展被河流阻礙的村莊和冒險(xiǎn)涉水上學(xué)的孩子們時(shí)，這種樸素而樸素的愿望在每個(gè)五指橋人的心中扎根對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，五指橋不僅是方便村民出行的工具，也讓生活在山村的孩子們有機(jī)會(huì)走出去看看世界 “我們要架起兩座橋梁，一座是物質(zhì)的橋梁，一座是心靈的橋梁靈魂的橋梁永遠(yuǎn)不會(huì)被洪水沖走”五指橋團(tuán)隊(duì)連續(xù)十幾年搭建心靈的橋梁

萬(wàn)千山水，給了農(nóng)村孩子對(duì)未來(lái)的希望。

在這么大的中國(guó)，像謝家村這樣的村莊不計(jì)其數(shù)單獨(dú)幫助他們是不可能的慈善支持的火焰可以傳承下去，最終成為燎原之火作為第一批加入五指橋項(xiàng)目的高校團(tuán)隊(duì)，西安交通大學(xué)五指橋團(tuán)隊(duì)參與了9座橋梁和2個(gè)村活動(dòng)中心的建設(shè)，一直在五指橋項(xiàng)目中發(fā)揮著重要作用當(dāng)我們不再是不認(rèn)識(shí)世界的孩子，當(dāng)我們成為獨(dú)立的年輕人時(shí)，我們能為世界做些什么？無(wú)止橋讓我們有機(jī)會(huì)拋開(kāi)日常生活，去一個(gè)我們從未見(jiàn)過(guò)的村莊，與一群非凡的人一起搭建一座橋梁你會(huì)發(fā)現(xiàn)面對(duì)生活就應(yīng)該如此誠(chéng)實(shí)熱情，天真善良一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，一次踏實(shí)的旅程，真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，讓他在原本寂靜的夜晚看到了久違的星光無(wú)止橋不僅給受贈(zèng)者帶來(lái)改變，也讓我們找到更好的自己大橋建設(shè)過(guò)程中所看到的景觀是令人難忘的瑰寶我們始終相信，慈善不是施舍，而是你有什么需要，我就有什么#????{z;