乍一看，這部劇涵蓋了很多時(shí)下流行的話題，包括肥胖、LGBT等自由主義話題，對(duì)這些元素的嘲諷讓人覺(jué)得這是一種左翼文化的消遣其實(shí)無(wú)論是故事的對(duì)話還是人物該事件自始至終可以被視為對(duì)右翼思想的精心諷刺當(dāng)然，這一切仍然是建立在對(duì)當(dāng)前左派流行元素的嘲諷之上

首先，右翼諷刺主要體現(xiàn)在三個(gè)部分：1、集體缺乏父母：劇中幾乎所有參與者都有失職的父母：不關(guān)心、不溝通、不傾聽(tīng)，典型的保守家庭氛圍。

女主角維羅妮卡的父母總是看著平板電腦男主JD的父親的身份總是顛倒的當(dāng)他參觀精神病院時(shí)，他只感到尷尬，并沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)英雄的任何關(guān)心新女友更像是父母希瑟·D 的父親是一位與脫衣舞娘結(jié)婚的大亨而淘金者的繼母對(duì)他霸占了家產(chǎn)更是恨之入骨（右邊這家人還能再典型一點(diǎn)嗎）？希瑟·M的父母總是看電視，直到希瑟·M死在他們中間，他們才意識(shí)到貝蒂的父母是最受左翼自由主義者反對(duì)的直升機(jī)父母上述五類父母不一定都是右翼人士，但他們的家庭氛圍肯定都是冷漠、不溝通、不聽(tīng)話，這是最典型的右翼保守文化只有Heather C的父母，雖然對(duì)她也有缺陷，但卻是唯一每天都在線看她的父母，而Heather C也是最后唯一的幸存者這顯然是編劇故意的2、時(shí)代教育體系的弊端：最明顯的是教育委員會(huì)派出的學(xué)校槍支倡導(dǎo)者——他們?cè)趯?duì)教師進(jìn)行強(qiáng)制槍支訓(xùn)練時(shí)，直接開(kāi)槍射殺了一名音樂(lè)老師，導(dǎo)致其死亡

體育教練跨過(guò)槍管的動(dòng)作也是一項(xiàng)非常危險(xiǎn)的活動(dòng)，諷刺了強(qiáng)迫普通教師攜帶槍支的荒謬和危險(xiǎn)。

學(xué)校射擊演習(xí)中最聰明的兩條對(duì)話是：1）演習(xí)不是告訴潛在的犯罪分子該做什么，2）要求老師把槍放在抽屜里就等于給他們一把槍正如這兩句話所說(shuō)，男主學(xué)習(xí)、掌握地形、使用炸彈，而女主拿到槍、抓住槍、在男主放棄時(shí)按下按鈕——缺乏教育機(jī)制在時(shí)代，直接導(dǎo)致了最后的爆發(fā)三、男主JD的性格：根據(jù)弗洛伊德最著名的人格結(jié)構(gòu)，男主角的瘋狂性格的起源與他的家庭密不可分男主角JD的父親是一位逃避環(huán)境監(jiān)測(cè)的著名石油大亨他是最典型的右翼球員保守資本家在與男主角交談時(shí)，身份總是顛倒過(guò)來(lái)這個(gè)奇怪的情節(jié)并非毫無(wú)意義，而是專門為了反映父子之間的矛盾而設(shè)計(jì)的這種沖突密切反映了弗洛伊德的俄狄浦斯情結(jié)這樣的父親只在精神病院探望男主JD時(shí)才感到尷尬，并沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)男主的關(guān)心他還說(shuō)：“你比你媽媽還讓我難堪”由此也可以得出，男主的母親也是難以忍受他因屈辱而自殺，這與男主在舞會(huì)上在母親的視野中看到的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)：“今天我給了你一份禮物，是時(shí)候打開(kāi)它了”用男主的話說(shuō)，禮物顯然意味著自殺=自由這也源于男主后來(lái)爆發(fā)認(rèn)為整個(gè)美國(guó)社會(huì)對(duì)青少年的冷漠，想要用自殺來(lái)喚醒美國(guó)事實(shí)上，他治療的是成年人（父母和老師） ）集體失落的爆發(fā)，走極端的男人要醒悟，最根本的人是他的父親所以，扭曲的家庭塑造了男主扭曲的認(rèn)知在他眼里，右翼父親代表了時(shí)代沉悶、冷酷、暴力的美國(guó)社會(huì)（他稱之為睡眠教會(huì)），而母親則是自殺式的逃避，所以他的解決辦法不是反抗父權(quán)制但要效仿母親的心思這種扭曲表現(xiàn)在，當(dāng)他準(zhǔn)備炸毀舞會(huì)時(shí)，他仍然說(shuō)“自殺”正是他幫助學(xué)生們“解放”和“喚醒”了“沉睡的教堂般的美國(guó)：這些看似瘋狂的對(duì)話并不是作為玩笑而寫的，它們都是精心制作的諷刺”編劇故意開(kāi)個(gè)小玩笑當(dāng)男主發(fā)現(xiàn)自己制造的案件背后有更大的故事時(shí)，他立即停了下來(lái)這表明他早期關(guān)于結(jié)束美國(guó)社會(huì)麻木狀態(tài)的許多理論實(shí)際上就是全部這只是一個(gè)封面他的真正目的只是為了吸引注意力并希望被注意到他之所以有如此極端、求關(guān)注的性格，無(wú)非就是缺乏關(guān)注和關(guān)心他有一個(gè)“志同道合”的女朋友，他缺的不是愛(ài)情，缺的是什么呢？他小時(shí)候就失去了母親，右邊的父親并沒(méi)有注意到他，更不用說(shuō)認(rèn)出他了這是一切瘋狂的根源右邊男主的父親是施虐者，男主的母親是受害者和潛在的共犯，男主是受害者變成施虐者，那么其他學(xué)生都是受害者的受害者，這就是這部劇想要表現(xiàn)的 “食物鏈”那么對(duì)于所謂左派的諷刺就體現(xiàn)在兩點(diǎn)：學(xué)生的社會(huì)水平：希瑟斯和貝蒂精明地利用政治正確性來(lái)維持自己在校園文化中的精英地位，這清楚地表明了這一點(diǎn)：無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，無(wú)論是食物鏈頂端的運(yùn)動(dòng)員拉拉隊(duì)長(zhǎng)還是當(dāng)代人希瑟和貝蒂，只要你想要名利地位，左、右都只是工具教師觀點(diǎn)討論：校長(zhǎng)、教練、女老師、音樂(lè)老師四位主要老師在全劇的每一次爭(zhēng)論中都在爭(zhēng)奪自己的立場(chǎng)最明顯的就是他們把學(xué)生當(dāng)作棋子

無(wú)論左派還是右派，都尊重學(xué)生的真實(shí)聲音。

教練和女老師捂著耳朵，終于開(kāi)始思考：我們是不是應(yīng)該更仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)谡f(shuō)什么？但僅此而已編劇沒(méi)有讓他們思考，但很快就不再思考了