我是在開著電視吃飯的時候偶然看到的女主角艾米麗在二樓和樓下的黑人談?wù)撐?，進入特殊狀態(tài)：1. 考慮每個角色的角色并預(yù)測他們的下一次出現(xiàn)和游戲的結(jié)局比如那個黑人，有一段時間讓我以為他是主角，但他的臺詞有點飄忽不定，就像是那種能從天而降的類型正如所料，后來有所幫助室友急躁又傻的姐姐一直是一個很適合劇情發(fā)展的喜劇形象2、考慮情節(jié)的發(fā)展和場景的安排例如，當艾米麗的背包落入水中并漂流到下游時，她立即想到了背包被發(fā)現(xiàn)時警察或她父母的反應(yīng)這個反應(yīng)的場景會安排在哪里呢？會不會出現(xiàn)誤會等一系列血腥情節(jié)，破壞整部影片的氣氛？看完電影后，我不僅佩服導(dǎo)演處理得非常利落，不讓血腥情節(jié)出現(xiàn)，讓每個角色都顯得成熟，同時又很可愛3.考慮原創(chuàng)作品是否存在就在那時，我看到了艾米麗的噩夢，它的實現(xiàn)方式感覺就像是一次特別個人的經(jīng)歷對掛在房間里的衣服的恐懼可以被認為是普遍的噩夢無盡拉伸的衣服和鏡頭，還有黑霧，讓我不由自主地猜測，如果原作存在的話，對應(yīng)的語言描述會是什么4、考慮到人物關(guān)系的進展，如果兩個人的關(guān)系要加深，至少要有“謝謝”和“對不起”兩句話，而且表達不限謝謝用于建立信任，抱歉用于加深理解等等，我也考慮過一些隨機的事情不過，我還是很喜歡看電影的劇情不過，男女主角的劇情和演技還是很吸引人的后半段依然大贊男主莫吉安吉洛，女主也是酷炫經(jīng)典傲嬌背景，毒舌病弱少女然而，當我繼續(xù)解構(gòu)大部分劇情時，當山頂上的女主角要求下山獨自離開時，我突然停止了解構(gòu)，眼含熱淚現(xiàn)在回想起來，這并不是真正可以脫離劇情的確定性，只是我的經(jīng)驗積累已經(jīng)到了一個門檻我確實替代了無論是哮喘、噩夢、與同學、朋友的關(guān)系，甚至與親戚的一些關(guān)系影片中的刻畫確實引起了我的共鳴

我在艾米麗之前就患有哮喘，而且康復(fù)得更早，所以我的記憶更加零星。

但我依然記得那些無法呼吸入睡的漫漫長夜，記得在醫(yī)院里無數(shù)次看到的“奇怪的天花板”，記得生病期間與母親討論自己感受的幾句話，甚至還記得..急救期間死亡的經(jīng)歷買一些噩夢也是如此我家鄉(xiāng)附近有一個儲藏蔬菜的地窖

孩子們經(jīng)常敢去那里玩，我也不例外。

所以那時候我經(jīng)常做一個夢：我滾進地窖深處，找到了最底層的一個房間搖曳的燭光下鐘鼓突然響起，一只貓頭鷹展翅向我飛來與直接的疾病和噩夢相比，與兒時朋友和同學的關(guān)系對我的影響可能更為微妙是的，疾病讓我區(qū)別于其他人，這種區(qū)別既是矛盾，又是盾牌矛和盾都加劇了我的孤獨也許當時沒有人提醒我，情況并沒有那么不同也許有人提醒過我，但我沒有聽在學前班的時候，我?guī)缀趺看为氉猿鲩T都會攜帶一根木棍作為自衛(wèi)武器武器的選擇肯定是受到了西游的影響，但是我也不能選擇更極端的武器吧？出于自衛(wèi)的原因是附近有幾個大孩子總是欺負我當然，這種欺負現(xiàn)在看來就像是一個笑話，但從小到大我都是那種不吃硬東西不吃軟東西的人我寧愿用木棍來做這個創(chuàng)建自己無意義的安全圈或者只是享受在黑暗中戰(zhàn)斗的樂趣當我上高中時，我碰巧遇到一個欺負我的大孩子他比我矮半個頭

我有點不好意思，說我當時不聰明。

其實我只是想和你玩玩而已進入小學后哮喘逐漸好轉(zhuǎn)然而，整個小學，也許是出于家長的關(guān)心，老師總是鄭重地向全班宣布我患有哮喘，同學們不讓我劇烈運動老師的宣布給我留下了深刻的印象嗎？我已經(jīng)忘記了當時的心理感受，但從行動上來看，也許我只是覺得打掃衛(wèi)生的時候可以少做一些，在場上可以隨心所欲地瘋狂這是一個非常理性的選擇我豎起大拇指 而且學生也不用太在意老師的話畢竟世界那么大，學習和玩耍才是真正的事情小學三年級時，我從六年制小學轉(zhuǎn)學到五年制小學，變相節(jié)省了一年的時間我依稀記得在一所新學校與家長進行了一次嚴肅的討論我應(yīng)該向班主任強調(diào)哮喘問題嗎？雖然那時我已經(jīng)快一年沒有犯罪了我不知道最后的決定是我的父母還是我自己，但我更愿意指出但當時還有一個同學同時轉(zhuǎn)學到我這里，患有先天性心臟病當他感到不舒服時，他尖叫起來所以我想大部分同學還不記得我得過饒石子病畢竟，無論是足球、籃球、滑冰還是雙杠，平時的運動我都積極參加，再也沒有生病過這期間，我也回過一次原來的小學當我穿過校門時，碰巧遇見了體育課上的同學他們蜂擁而至，在我的口袋里伸手玩我一些興奮的女孩甚至跳到我的肩膀上說她們喜歡我這個受歡迎的場景仍然是我力量的源泉所以我站在成年人的角度思考：疾病改變了我的經(jīng)歷，但并沒有給我?guī)硖蟮膫@得益于家人的關(guān)懷和分享，以及從小結(jié)識的良師益友我與這種疾病一起生活了好幾年，它限制了我的一些選擇，我接受了它，過了一段時間我們友好地分手了即使不分手，生活還是要繼續(xù)艾米麗在電影中遇到的事情也是如此疾病讓她與眾不同，她也為這種區(qū)別而困擾一方面，她害怕別人把傷疤露出來，但另一方面，她又主動把傷疤露出來給別人看她想要一種不同的差異，一種與疾病無關(guān)的差異，為了向自己和他人確認這種差異，她需要某種儀式活動我們可以很容易地將這種情況分類為第二級一般來說，次要狀態(tài)必須經(jīng)歷一段摩擦、震動、甚至流血的時期，才能崩潰，成為反思動力的一部分但幸運的是這是一部電影有一個無比可愛老實的男主，能夠避免傷害女主的二次元能量，將其吸收轉(zhuǎn)化為勢能，帶她一起登上山頂，看盡一切風景兩人并肩走在山頂上，一瞬間感覺自己就像哈利波特的父母……如今疫情結(jié)束，不少人指出，社會傷痕遠未愈合，對疾病的偏見勢必造成很多不必要的附帶損害 公眾號疫情期間我關(guān)注的《笑吟詩》，有幾篇文章提到了這個問題什么是災(zāi)難什么是病毒我們?nèi)绾闻c疾病共存？與其他人共存？蘇珊·桑塔格相信《疾病的隱喻》每個人都有雙重身份，屬于健康王國和疾病王國面對疾病時，我們必須盡量拒絕隱喻思維疾病是由病原微生物或生物免疫系統(tǒng)引起的不幸有必要將他們視為“惡魔敵人”，并將他們與腐敗、污染、邪惡、道德等聯(lián)系在一起原始可怕的思想投射前兩個月，很多自媒體對不遵守防疫規(guī)定的人的報道后來被證明過于妖魔化這種夸張無疑降低了人與人之間的互信基礎(chǔ)，而正是互信基礎(chǔ)才是社會更新時期所必需的無形資源在全球疫情進入新的高峰之際，希望我們能在山頂看到生命的奇跡最后一點：這個名字不能直譯為《奔跑吧艾米麗》嗎？