不知道為什么評分這么高，但是看電影很個性當我看這部電影的時候，我感覺到了一些東西，我可以投射自己，我可以有一些想法，所以我喜歡這部電影，這部劇對我來說有點像《燃燒》看電影的樂趣：這是一個精品劇的張力在于——懸疑劇題材的要求、社會批判的痛楚、心理問題的表現(xiàn)力、演員的整體實力在線懸疑?。河捌愿绺纭叭沼选钡膹?fù)仇線索為目標，針對一小群有權(quán)有勢的人從針對個人到進行復(fù)仇，觀眾也跟著大哥降低目標

然而，通過不同角度對妹妹“月幽”的記憶，他發(fā)現(xiàn)了一個秘密。

。

他一偏離，似乎所有人都是他妹妹的傷害源激烈，而其背后還透露出的是，每個人都會自動陷入對嚴酷結(jié)構(gòu)和貧富差異以及強者存在的認同中當最后一幕以屋頂上的煙霧和基督的十字架閃爍結(jié)束時，影片未能提供令人滿意的答案故事講完了，留給觀眾的卻只有痛苦心理問題：經(jīng)歷過暴力的人會形成一種實施暴力的邏輯 “瘋狗老師”利用自己的力量制造暴力秩序，但“瘋狗老師”卻說自己被父親淹死了按照他的命令，每個人都找到了自己的位置有些人承認自己被老師訓練得像狗一樣，轉(zhuǎn)身成為老板的妹妹，并用武力威脅別人

這些人并不是純粹的受害者，也是修會的成員。

后衛(wèi)；在學校的“瘋狗老師”面前勉強忍耐、軟弱的“顧問老師”，他有權(quán)力斗爭，性格溫和，信仰基督，但對看起來很殘忍的妹妹“月悠”卻很殘忍異常，還在于這個邏輯系統(tǒng)；只有膽怯的“孫歡”和他的妹妹“月友”才會被充分利用（當被威脅的人要求他毆打他的朋友時，孫歡也會崩潰）這種權(quán)力秩序似乎也是一種內(nèi)在的心理秩序，受虐者成為最變態(tài)的施虐者在暴力的一定限度內(nèi)，他可以從暴力中解脫出來，實現(xiàn)創(chuàng)傷的回顧、安慰和勝利比如，當“瘋狗老師”用棍子打?qū)W生并讓他們小便時，他們的感覺很好暴力邏輯可以警醒人們，但不能改變?nèi)藗?“Riyou”哥哥是一個在學校遭受暴力的人故事中，他道德高尚，以暴力手段實施暴力強拆而被觀眾熟知他們已經(jīng)超越了暴力，變得更加脆弱他目睹有人“威脅”要打他的同學，然后嘔吐他還感染了以暴制暴的邏輯，這在他心里可能有些矛盾

但最終他還是走上了復(fù)仇之路。

他別無選擇性是對弱勢群體的暴力踐踏故事中的“孫歡”被瘋狗老師雞奸索要香煙此時的她扮演的是一個與男性發(fā)生性關(guān)系的妓女，但她本人并沒有對當今社會的異性戀帶來同性戀的威脅，因為這些人處于權(quán)力結(jié)構(gòu)之中身體弱的人，比如在宿舍里被歹徒要求脫內(nèi)褲時，就會表現(xiàn)出被騷擾的場景同樣膽怯的“顧問老師”卻想雞奸更加智障、同樣是受壓迫暴力的“月友”社會批評：社會中的貧富差距，權(quán)力的出現(xiàn)與隱形這部影片表明，作為下層階級，似乎不可避免地要陷入以暴制暴的邏輯之中，否則就會像孫歡等被日游暴力拆散的最懦弱的人一樣，陷入無限的深淵開發(fā) “威脅”正處于個人暴力的頂峰以前和日友在一起，原來他曾經(jīng)在拆遷時被噴尿后給了日友獎金，但為了賺錢，他可以暴力拆遷，殺人，進監(jiān)獄 “我也不想變成這樣

” “日游”更多的是為了生存，他拿著錘子砸毀了下層階級的房屋，驅(qū)逐他關(guān)于犯罪的可能性，似乎善意已經(jīng)被喚醒，但隨后的場景卻是為生命而戰(zhàn)。

底下所有人的良心復(fù)仇在生存面前主動被摧毀，他們別無選擇，只能遵循這種殘酷的權(quán)力結(jié)構(gòu)來獲得自己的生態(tài)位，他們也可以利用社區(qū)的力量來組織姐妹改造學校，雖然他們不是始作俑者，他們不怕報復(fù)施施然在浴室里赤身裸體的復(fù)仇戲中被殺一開始，施然看著哥哥用靈魂和鮮血戰(zhàn)斗這部電影也是一束光，照亮了日常生活中被忽視和缺失的盲人群體懸疑劇的場景講述了每個智障群體帶來的痛苦：哥哥忘記了圣誕節(jié)見面的約定，“不回答1”的紙條讓他陷入危險，哥哥變得不耐煩自我表達忽略了被強奸痛苦的表達，而社會控制的缺失讓老師可以利用他人的危險，強奸自己的智障妹妹它們很難表達，我們拒絕傾聽和關(guān)注，而且看著它們非常痛苦演員們的實力都在線：你真的相信自己的表演，盡管我不喜歡這個角色，但這并不會讓我看起來很糟糕