韓國電視劇很適合煽情這種煽情不僅是對(duì)人們真實(shí)感受的一種夸張和催化劑，更是一種心理挑戰(zhàn)從這一點(diǎn)來看，很難與大多數(shù)美劇和內(nèi)地劇相比從第一集到第十四集，劇中都有一條明顯的隱藏線索，這也是推動(dòng)故事發(fā)展的兩個(gè)人物關(guān)系申莎娜和吳東九（吳東久飾）之間愛情與友情之間的信任不得不承認(rèn)，這部劇是在2013年拍攝的，那已經(jīng)是一個(gè)相對(duì)開放的時(shí)代了雖然很多人都反感，但現(xiàn)在已經(jīng)逐漸演變成2000后的世界，一個(gè)感情逐漸開放的時(shí)代劇中或明或暗地引導(dǎo)觀眾產(chǎn)生“他們戀愛了”、“他們應(yīng)該戀愛”的錯(cuò)覺但至少在沈夏娜的反應(yīng)中，無奈和無語占了大多數(shù)因此，我們只把他們當(dāng)成友誼畢竟該劇最大的方向就是讓大家相信友誼，珍惜當(dāng)下第十四集結(jié)尾，六年級(jí)三班的“魔女老師”在講臺(tái)旁差點(diǎn)失去支撐，她一生都在教學(xué)，讓人突然心酸，盡管她“欺負(fù)她這么多學(xué)生，但她是唯一一個(gè)堅(jiān)持老師的責(zé)任和立場(chǎng)的人在她面無表情的臉上，總是對(duì)孩子們天真無邪的問題露出驚訝和嘲笑的神情，或者是一種驚訝”當(dāng)孩子們?nèi)〉昧怂胍某煽儠r(shí)，她臉上浮現(xiàn)出的小笑容，那張臃腫而不自然的臉讓人感到很感動(dòng)，如果是你，你可能不會(huì)理解她為什么有這么多東西像金瑞賢這樣聰明的人，在巫師老師的責(zé)罵下都會(huì)啞口無言像沉莎娜這樣感性的人，在老師的諷刺下也會(huì)有反應(yīng)，更何況是中國的孩子從小就沉默寡言夏娜·沉 (Shana Shen) 有著一張無論男女老少都有吸引力的臉第十三集中，她的第一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作——“V”“嘻”的動(dòng)作已經(jīng)傳遍了全班我沒看過原著，也不知道原著對(duì)故事的定位是不是一個(gè)惡魔老師通過不正當(dāng)?shù)氖侄纬晒虝?huì)了一群無知的少年在挑戰(zhàn)面前成長，但如果是的話，在我看來，這顯然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了觀眾會(huì)對(duì)這群孩子最終的改變感到滿意，但也可以預(yù)見，巫師將會(huì)無怨無悔地離開教育崗位但單就劇情而言，《女王的教室》有一個(gè)突兀的地方，那就是對(duì)人物情感的處理顯得倉促似乎唯一沒有改變的是吳東求但如果不仔細(xì)想想，一向樂觀的申莎娜對(duì)母親的抱怨，金瑞賢突然的開朗活潑，其他同學(xué)都已經(jīng)拉開了青春的鋒芒，家長們固執(zhí)的信念也被他們的孩子釋放了出來孩子的話，讓人感到不知所措情感的跳躍和轉(zhuǎn)變并不令人印象深刻尤其是金瑞賢，我感到很失望

另外，我覺得對(duì)于大家來說擁有一部超過五英寸的手機(jī)并且一直隨身攜帶就有點(diǎn)大材小用了，所以最終我并不強(qiáng)烈推薦。

如果說主角們的演技，從OST中我們可以看到孩子們非常活躍，所以他們代表著熱情、信仰、沉默、智慧和優(yōu)越、青春等等它們每個(gè)都代表一種顏色我不記得名字了，但記得這些人物和聯(lián)系這是一部喜劇與懸疑相結(jié)合的電視劇到了倒數(shù)第三集，我們?yōu)樗屑彝ザ汲玫姆较虬l(fā)展感到高興，但我們也為巫師感到悲傷也許她們不是最漂亮的，但觀眾可以看到她們的努力

???????這部電視劇的制作很難評(píng)價(jià)。

我只能評(píng)論劇情首先，在這部劇之前我并不認(rèn)識(shí)劇中的任何角色有些人我覺得很熟悉，但我不知道他們的名字，也不知道他們演過什么這個(gè)解釋只是表達(dá)我對(duì)這部劇最真實(shí)的感受不管之前的對(duì)手對(duì)我的感情影響有多大，這部電視劇現(xiàn)在已經(jīng)到了第十四集，距離原著只剩下兩集了這就是為什么我把它寫在決賽之前在我的記憶中，這是繼《秘密花園》之后第二部給我留下如此深刻印象的中長韓劇我表示支持????