以先生和彼得為基礎(chǔ)，影片中的人物大致可以分為三個(gè)層次：關(guān)系密切的親朋好友，包括兩位母親和愛麗絲；為系統(tǒng)工作而無法自助的系統(tǒng)員工、警察、老師和試鏡

官方的;惡棍、牙簽?zāi)?、皮特的鄰居、便利店老板?/p>親朋好友都與主人公處于同樣的困境兩位母親和愛麗絲以不同的方式成為了當(dāng)代的奴隸他們在法律和道德的陰影下?lián)炱鸨氨傻臍埜ｏ垇眇B(yǎng)活自己這些人不足以幫助主角更不用說改善他的未來了警務(wù)人員、教師和采訪者本質(zhì)上可能并非冷漠，但他們受到職責(zé)的限制，不能超越規(guī)則老師不友善，面試官無奈，警察也無奈他們機(jī)械地履行自己的職責(zé)，卻不可避免地筑起高墻，將底層的主角困住，成為窒息弱勢群體的同謀更有什者，有的落井下石，欺凌弱小，互相殘殺故事給了四個(gè)反派每人至少一次反思和救贖自己的機(jī)會，但他們都放棄了：彼得的鄰居有虐待兒童的歷史，但他仍然愉快地接受了彼得的第二次來訪；牙簽?zāi)芯芙^給米斯特買報(bào)紙；便利店老板在米斯特絕望的時(shí)候，出現(xiàn)在遠(yuǎn)處探出頭來，讓人相信這家伙已經(jīng)覺醒了良知，打算幫助米斯特盡管克里斯阻止了米斯特墮入邪道，但他卻袖手旁觀，看著他的危險(xiǎn)

米斯特和彼得的三層關(guān)系，恰恰讓兩個(gè)孩子走上了腐敗之路——軟弱的親友、冷酷的制度和惡人的支持，從善良、冷酷到邪惡。

為了生存，他們只能偷竊、搶劫、乞討、犯罪影片的最后，雖然及時(shí)制止了迷霧進(jìn)一步墮落為罪犯，但也讓觀眾思考，有多少孩子能夠像迷霧一樣被及時(shí)拯救呢？除了愛麗絲的金主和情人的身影模糊之外，影片中的每個(gè)人雖然素質(zhì)良莠不齊，但其實(shí)都是同一階級的影片的敘事描繪了這些社會底層人的生活方式和生存狀態(tài)，展現(xiàn)了他們之中的頹廢與輝煌因此，影片并沒有用種族比較來發(fā)泄對社會失衡的憤怒，也沒有從優(yōu)越的角度表達(dá)居高臨下的憐憫這是一部與故事世界平行、從平行視角觀看的電影米斯特和皮特被選為該物種的代表他們通過微弱卻堅(jiān)定、堂堂正正的反抗斗爭，呼喚更多底層民眾覺醒斗爭意識兒童是希望和榜樣弱小的孩子都還堅(jiān)強(qiáng)，何況是大人呢？然而，兩人在影片的最后還是跌跌撞撞、迷失了方向米斯特絕望地抽泣著，說出了原因：“我一個(gè)人做不到”這時(shí)，一向表現(xiàn)得陰沉、嚴(yán)肅形象的警察摘下墨鏡和警帽，對孩子說道，喊道：“我們誰都無法獨(dú)自完成任何事情，我們必須抬起頭，繼續(xù)抵抗！” ”孤獨(dú)中，身不由己的警察們花了片刻的時(shí)間拋開制度的牢籠，露出了自己的本來面目這是對子孫后代的信任，也是對未來的期盼另一部2013年獲得英國獨(dú)立電影節(jié)最佳影片提名的電影《自私的巨人》與這部電影很相似，讓孩子們?nèi)淌艽笕私o他們留下的遍體鱗傷的世界 《自私的巨人》將悲劇詮釋到底，令人振奮； 《米斯特和皮特必?cái)　?在最后發(fā)出了號召性用語，這同樣具有影響力前者譴責(zé)系統(tǒng)寫了太多無奈的人生劇本；后者敦促你可能不是寫這出戲的人，但這是你的戲劇沒有一棵樹就沒有森林，但是當(dāng)成千上萬棵樹生長在一起形成茂密的森林時(shí)，無論樹有多高，它們?nèi)匀豢梢蕴峁╆帥?