他的小女兒在試圖撿起玩具時(shí)溺水身亡，這給了布蘭登一個(gè)醒來(lái)的機(jī)會(huì)。

為了研究曼德拉效應(yīng)，征服地球模擬世界來(lái)“拯救”女兒，布蘭登沉迷于學(xué)習(xí)，后來(lái)忍不住找到了?？怂菇淌诮淌谝苍诏偪裱芯柯吕?yīng)的各種缺陷，深入洞察了模擬世界原始系統(tǒng)的工作原理，卻得不到別人的認(rèn)可教授還提到，為了減少操作負(fù)荷，系統(tǒng)會(huì)降低沒(méi)有觀察者的場(chǎng)景的準(zhǔn)確性和真實(shí)感例如，當(dāng)人們觀察一棵樹(shù)倒下時(shí)，他們相信他們所看到的就是他們所看到的然而，如果無(wú)人看管，樹(shù)就會(huì)倒下這棵樹(shù)還需要砍倒嗎？ （江明的哲學(xué)有味道）世界很復(fù)雜，系統(tǒng)無(wú)法支撐方方面面的運(yùn)行，難免會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，比如曼德拉效應(yīng)從抽象的角度來(lái)看，在模擬世界的原始系統(tǒng)中，教授是第一變量，布蘭登是第二變量而且，宗族制度還對(duì)教授們發(fā)起了有針對(duì)性的鎮(zhèn)壓，讓他們獨(dú)自讀書(shū)，身心俱疲交換兩個(gè)變量后，系統(tǒng)復(fù)活了女孩副作用是布蘭登的妻子出現(xiàn)精神問(wèn)題，教授上吊自殺由于違反了死亡原則和時(shí)間規(guī)則，虛擬世界出現(xiàn)了越來(lái)越多的裂痕和錯(cuò)誤，導(dǎo)致崩潰不得已，布蘭登根據(jù)兩人的研究結(jié)果，冒險(xiǎn)重啟（這個(gè)場(chǎng)景和《將夜》的一部分很像，女主角桑桑佛被困在棋盤(pán)世界里，她無(wú)數(shù)次自殺，打破了虛擬世界的死亡規(guī)則棋盤(pán)世界崩潰了，桑桑佛逃脫了陷阱）…………混亂重新拉開(kāi)，一切重生后，我們又回到了一家人在海灘上放松的場(chǎng)景當(dāng)女兒走向大海時(shí)，記憶被抹去的布蘭登提醒她，把玩具留下

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