“這不是一個允許單一類型價值的廣闊世界”在此先感謝 Ryota Furuzawa 先生，《legal high》、《約會》、《鈴木先生》系列讓我拋開了偏見，開始反思一些舊觀念的簡單性 《鈴木先生》它讓我更加理解了“什么是教育”，甚至開始思考“當一名老師真好”如果我沒記錯的話，我想過當警察、商人、律師和編輯，但我從來沒有想過當老師當我上高中時，我聽到父母談?wù)摗皩W(xué)習(xí)英語、學(xué)習(xí)當一名教師、有一份穩(wěn)定的工作、放長假”我開始討厭“老師”這個職業(yè)好在我還沒有想清楚以后要做什么，所以沒有拒絕，心里一直存著厭惡后來我意識到，我不喜歡的并不是教師職業(yè)本身，而是公眾對教師和教育的看法和態(tài)度讓我不舒服讀完鈴木老師和他初二甲班的故事，除了深受啟發(fā)之外，還想起了許多在學(xué)校里不愉快的回憶小學(xué)二年級的時候，老師強迫我參加集體體操訓(xùn)練，然后就用簡單無厘頭的方式告訴我不用參加小學(xué)四年級音樂課考試時，我要三人一組坐著寫信唱歌在其他組中，距離老師最近的一組獲勝

輪到我們組的時候，我站在中間，伸手抽出紙條。

女老師無視我伸出的手，把寫著歌名的紙條遞到了她的身邊我有一個兒子（順便說一句，他很帥，從小就沒有殘疾）高三的時候，女老師總是特別照顧班里的男生這女孩什么都知道，我們不太喜歡她高一的老師是一位年紀很大的女老師和所有中國老師一樣，他說：“如果你不帶作業(yè)，你就不會寫”他還要求那些沒有把作業(yè)帶回家的人把作業(yè)帶回家 （回想起來，當我回到家看到一本空練習(xí)本時，我很傷心沒有人問我為什么沒有帶它或?qū)懴聛恚矝]有人知道我回家時遇到了多少麻煩.take壓力與作業(yè)無關(guān)，但我擔(dān)心我回來后會見到他們我很聰明沒有人知道我高中三年沒怎么學(xué)習(xí)我就像一只進入睡眠的動物我在高中時處于休眠狀態(tài)老師只看我的成績，所以我的成績保持得很好當我分科時，我的文科成績一直在前十名，考試中我也取得了第一名我的老師和朋友都不知道我高中時的感受，也沒有人知道我為什么高考排名第13高考的一系列事情讓我感到如釋重負，我終于找到了自己當文科班長問我未來的打算時，我認真地說：“我想當一名記者，一名娛樂記者”班主任笑著說我以后不做娛樂記者了他的猜測是對的我的高考申請的是英語專業(yè)，目前不是娛樂記者令我煩惱的是老師對待我就像對待小孩子一樣的態(tài)度如果沒有關(guān)系，他斷定我不可能成為一名娛樂記者

……一時間想起了很多尷尬的回憶，我不禁想，如果鈴木先生在的話，他會怎么做呢？他的教育理念：我的教育更注重普通孩子，讓他們成長，教他們堅強。

如今的學(xué)校教育是建立在無辜學(xué)生破碎的心靈之上的，其嚴重性超乎我們的想象教師不能照顧個別學(xué)生，只能關(guān)注有特殊問題的學(xué)生一個非問題學(xué)生可能會嫉妒一個問題學(xué)生，就像一個問題學(xué)生可能會嫉妒一個優(yōu)秀的學(xué)生一樣只要人與人之間的隔閡消失了，?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????對于學(xué)生來說，除了父母和老師之外，還有更強大的存在——同學(xué)和朋友如果老師能夠為每個孩子付出同樣的努力，打造一個不傷每個孩子心的班級，就能鼓勵學(xué)生互相幫助，共同進步

至少我相信鈴木先生會花時間陪伴我這個單純的孩子，并且想知道我的真實感受。

另外，我還看到，從小學(xué)習(xí)的班級里，同學(xué)們都有拉幫結(jié)派，毫無團結(jié)感畢業(yè)后一般沒有同學(xué)聚會，即使有也沒有見面每個老師只關(guān)心成績學(xué)生之間互相幫助對他來說并不重要通常，他們將同事組織成“一幫”來互相幫助學(xué)習(xí)教室里的學(xué)習(xí)氣氛總是很奇怪高年級學(xué)生之間的交流讓我看清了第一人稱的虛偽考試前后，總有一些尖子生在被問到“復(fù)習(xí)得怎么樣”、“考試怎么樣”時感到難過，但他們總是取得好成績相比之下，我們大部分老師都是“演講、陳述話題、維持秩序”；鈴木先生“抓住一切機會教導(dǎo)學(xué)生”，教導(dǎo)學(xué)生“求知、究事、懷疑、提出問題”他知道自己要培養(yǎng)的是能夠獨立思考的人，而不是培養(yǎng)成熟、乖巧的學(xué)生我也有一些朋友是老師，在高中和大學(xué)任教當被問及為什么成為老師時，答案出奇地不同：長期工作、暑假和寒假以及與學(xué)校里的人的簡單聯(lián)系據(jù)我所知，沒有人因為教育理念而選擇當一名教師沒有人質(zhì)疑現(xiàn)有的教育理念，結(jié)果依然是一流的聽即將當老師的朋友說，他只喜歡看專業(yè)書籍，幾乎不看其他書籍我暗自冒汗，心想也許他只是說說而已，等他當了老師也許就會改變我相信鈴木先生的教育理念是好的！但我的歧視似乎還沒有完全消失我只聽懂了故事的一部分，為什么要擔(dān)心我要當老師的朋友呢？他也將逐步形成自己的教學(xué)理念我怎么能因為他說他不讀上級以外的書，就輕率地拒絕他的教導(dǎo)呢？我從古澤良太身上學(xué)到的最重要的一點就是：擺脫偏見，接受世界上存在不同價值觀的事實