片中有發(fā)育障礙的父親、沉默的母親、打人的父親和總是哭泣的母親很多人小時(shí)候經(jīng)歷過的記憶中有很多黑洞，卻永遠(yuǎn)不想提起一切都從一本日記開始敘述者表示，他被這個(gè)故事所吸引，于是他編造了日記里的故事，給故事賦予了想象的氛圍，創(chuàng)建了一個(gè)虛擬的故事社區(qū)，然后稱之為“壞故事”其實(shí)故事并不壞，壞的是生活和成年人在一個(gè)破敗的城市，曾經(jīng)支撐經(jīng)濟(jì)的區(qū)位因素可能已經(jīng)不復(fù)存在，也可能是當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)不景氣導(dǎo)致家家戶戶都彌漫著壓抑的氣氛，即使鏡頭明亮刺眼夏天隨著故事的進(jìn)展，使用了一些非常隨機(jī)的社區(qū)情節(jié)你很難體會到在這個(gè)沒落的社會里導(dǎo)師想要展現(xiàn)的重點(diǎn)是什么隨著故事的進(jìn)展，孩子們逐漸變得越來越清晰，感情也凝結(jié)在孩子們的額頭上愛情的烏云越來越重，每個(gè)人都只想找出這被困的生活為何如此混亂，而一些棘手的問題似乎永遠(yuǎn)無法動搖孩子孩子和夏天總是在一起的但劇中卻并非如此鏡頭里孩子們比較安靜他們在父母共同居住的空間里受到更多的壓迫家庭是一個(gè)非常特殊的存在

每個(gè)人都有自己固定的立場，彼此之間的關(guān)系并不是平等的。

父母是權(quán)威、保護(hù)者，也是塑造者。

飯桌上，他們被吼叫背成績單，因?yàn)楹ε露唤袆e哭，因?yàn)榇笕酥g的鄰居糾紛，頭發(fā)被剃光，孩子的安全感被父母影響和操縱，但他們卻沒有反抗的余地此外，大人之間的猥褻言語以及不恰當(dāng)情緒引起的行為也會以潛移默化的方式傳遞給每個(gè)孩子他們必須忍受和面對父母所面臨的問題所帶來的壓力壓倒性但無法治愈的壓力展現(xiàn)在他們面前：道德、規(guī)則、沖突、妥協(xié)孩子的情緒問題，他們不能很好地表達(dá)自己，大人也不能完全理解很多時(shí)候他們不知道孩子們在擔(dān)心什么母親聽到電話里的情況，顫抖著走上前去

樓，原來孩子房間里那個(gè)她之前沒有認(rèn)真對待過的異物，竟然是這么可怕的東西。

大人不知道如何安慰他們，但孩子們可以看到對方，他們嘗試著找到自己的方法來處理問題青春期的生理發(fā)育不亞于一場洶涌的風(fēng)暴，積聚著巨大的能量青少年控制無意識情緒反應(yīng)的能力相對較弱他們的情感成熟度仍處于兒童時(shí)期，往往無法像孩子一樣行事成年人對他們的未來的預(yù)測也非常如此如果這個(gè)階段的孩子受到壓力和挫折，他們自然會產(chǎn)生抵抗和攻擊行為然而，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的孩子們并沒有使用我們慣用的反擊方式，即“卡車學(xué)校和打架”他們因缺乏寬容和愛心而受到批評老師把我引向了另一條路我還記得泳池里兄妹倆屏住呼吸，默默地對視著這是一種相互觀察成年人由于影片的形式來源于日記的假設(shè)，影片中的人生歷程并不連貫影片中的成年人冷漠而功利他們忙著處理自己的問題，忙著發(fā)泄自己的感受最重要的是，他們沒有對孩子表現(xiàn)出耐心和愛心在今天單門獨(dú)棟樓層出現(xiàn)之前，我的童年記憶就是和同齡人一起玩耍、互相拜訪此前，“私人生活”和“公共生活”之間沒有明確的界限孩子其實(shí)是在一個(gè)更大的社會中成長的在現(xiàn)代社會，兒童大多生活在只有母親、父親和一名或多名兄弟姐妹的核心家庭中，并且在公立學(xué)校就讀父母和老師是孩子最重要的照顧者所有的養(yǎng)育細(xì)節(jié)都發(fā)生在小環(huán)境中，它們是給予孩子愛、關(guān)注和必要管教的主要元素父母對孩子的各種關(guān)心和要求，很大程度上是因?yàn)槌赡耆藢⒆约旱膬?nèi)心世界觀投射到了孩子的世界里父母想要實(shí)現(xiàn)自己的愿望，無法看到孩子所經(jīng)歷的一切對于孩子來說，父母的感情就是一顆定時(shí)炸彈，不知道什么時(shí)候會爆炸家里的孩子總是小心翼翼地不敢取悅他們，這種恐懼會伴隨他們成長兄妹倆在父親的車上小心翼翼地問問題這是他準(zhǔn)備已久的一次嘗試他更加害怕自己想象中的未來，卻換來了拒絕溝通的父親的毒打他因此變得絕望與家人溝通失敗后，另一個(gè)環(huán)境的老師將他們引向了另一個(gè)結(jié)局老師用自己的方式報(bào)復(fù)了社會社會正是在成人的忽視下，進(jìn)入青春期的孩子才會尋求自己的解決辦法當(dāng)沒有其他出路時(shí)，他們實(shí)際上并不知道自己還有其他選擇在故事的入口和敘述的方式上故意留有大量的空白劇情雖然不連續(xù)，但我們還是可以從細(xì)節(jié)中探尋因果，讓整體的劇情張力被逐漸恰當(dāng)?shù)靥畛淦饋恚瓦@樣在明朗溫馨的感覺中追蹤出了導(dǎo)致悲劇結(jié)局的線索 ，然后發(fā)現(xiàn)是誰點(diǎn)燃了火未成年人向成年過渡的過程中，一項(xiàng)重要任務(wù)是完成其心理成長，如行為規(guī)則、生活技能、心理承受能力的成長如果成長過程被打斷和壓制，就沒有完成，而被引導(dǎo)打斷的原因有很多盡管成人在影片中被賦予了重要的因素，但不可忽視的是成人背后的黑色陰影有些悲劇是比人性更偉大的因素造成的雖然影片的鏡頭語言始終保持著最大的亮度，但我們卻能在悶熱的鏡頭和局促的背景聲中感受到壓抑，一種壓力始終盤旋在我們身邊盡管影片的鏡頭語言始終保持著最大的亮度，但我們卻能在狹窄的鏡頭和沉靜的背景聲中感受到壓迫感，一種壓力始終盤旋在我們的周圍父母和孩子可以見面嗎？為什么明明同在一個(gè)屋檐下卻見不到對方呢？編劇說這只是他編的一個(gè)爛故事真的...