看完電影，我一直在思考老師說的：“故事并不是你讀小說時所想象的一切” Lampion?ka期間沒有課，所以外教就和我們一起看了電影電影開始前他給了我們一張西班牙南部和摩洛哥北部的地圖，問我們地圖上有多少個國家，并向我們解釋了直布羅陀、休達、梅利利亞、加的斯這些地區(qū)的特殊情況及其歷史原因如果沒有這個解釋，可能不會影響我對主要故事的理解，但是有了這個解釋我就可以涵蓋電影中的其他細節(jié)為什么西班牙警察不能前往直布羅陀，這顯然是非常愚蠢的？為什么卡里爾的妹妹要等很多人排隊送包裹？為什么方大同的妹妹說不能停留超過12個小時（具體臺詞我忘記了）……這些細節(jié)回到了歷史，又回到了歷史延伸的今天的現(xiàn)實主要故事可以是當前社會現(xiàn)實的地圖，而隱藏在其背后的細節(jié)則提醒我們思考和尋找其背后的歷史原因和不可避免的結構性問題自從主線故事之后，我去年看了《我是布萊克》，《大佛普拉斯》，《海邊的曼徹斯特》，也許還有其他一些非常悲傷的電影世界各地應該會有很多類似的反應

電影講述的是人們生活在底層，一動不動，掙扎，沒有進步的希望。

無論我們來自哪里，我們都有同樣的危機，經(jīng)歷同樣的生活這是當前的情況，也是歷史的情況

影片原名是厄爾尼諾，既是男主角的名字，也是西班牙語中孩子的意思。

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它無疑指向了以尼諾為代表的青年，也指向了孩子們的“未來”：他們如何生活以及為什么這樣生活，或許是這部戈雅獎提名影片提出的主要問題之一我的天賦很少，知識也很少這些只是我讀后的一些想法他們可能是錯的，我自己需要更多證據(jù)請批評我并指正我