我在看蘇東坡的系列紀(jì)錄片時發(fā)現(xiàn)了我高中時寫的日記：“他幾千年來給人們帶來的持久而有力的感動，不是一首詩可以形容的然而，中國詩歌是還是太漂亮了，歷史文化還是那么讓人著迷，看得我很沉迷這個ID原來的變化還是依附在上面，但是感受是一樣的觀看期間如果我們?nèi)硇耐度氲剿囆g(shù)作品中，我們就很容易擺脫個人命運的焦慮和困境這就是我昨天重看2008年奧運會紀(jì)錄片時的感受我認為它們最大的意義在于它們在空間和時間上向我們投射力量，將我們暫時從自己生活的泥潭中拉出來

假以時日，我們自己也一定能夠跳出自己的泥潭。

無論是獲得寶貴的樂觀情緒，還是試圖消除消極和虛無主義的世界觀，總之，我們可以減少真正的擔(dān)憂因此，相對于人文社會科學(xué)知識，以及理論技術(shù)知識，我認為一個人更不可或缺的是前者把主題分開是不好的科學(xué)知識可以促進人類生產(chǎn)力的發(fā)展，但對于個人來說也并非不可能文科教育顯然是每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西我們需要更多地關(guān)注藝術(shù)欣賞而不是支持技術(shù)這與靈魂的結(jié)構(gòu)有關(guān) 當(dāng)然我們知道，一個政治制度要想發(fā)展，就必須鼓勵生產(chǎn)力的發(fā)展，減少文化藝術(shù)的發(fā)展畢竟，藝術(shù)是自由的，而自由違反政治高考科目劃分，原本是出于增強國家實力的迫切需要

理工科高超的人、文史哲高深的人、白癡，大概都有最簡單的愛國主義觀，往往把對歷史文化的熱愛和對社會的熱愛等同起來。

數(shù)量是提升****最有力的武器當(dāng)然還是要感謝他們哈哈“我們，我們這一代，在馬背上戰(zhàn)斗，為了讓我們的孩子慢下來，能夠處理科學(xué)和哲學(xué)，我們的目標(biāo)是讓我們的孫輩參與音樂、舞蹈和藝術(shù) ”