酷刑勒索身份——讓全世界警察頭疼又敏感的問題。

　　 刑訊逼供公開課 　　　　第一個場景，在電影的開頭，教授在警察公開課上提出了這個問題孰對孰錯，直接揭示了影片的主張

導(dǎo)演通過教授的嘴明確告訴觀眾，我并不是想宣揚大道理，只是想讓大家看完電影后思考什么是對，什么是錯。

　　 　　 在影片中間的另一個場景中，教授以手術(shù)前的記憶形式出現(xiàn)教授指出，通過刑訊逼供獲得的信息可靠性很低，但只有通過刑訊逼供才能從犯罪嫌疑人5歲的女兒口中獲得口供警察你會怎么做？ 　　 　　 第三場應(yīng)該在最后

不幸的是，它沒有出現(xiàn)在電影中。

導(dǎo)演也沒有答案嗎？或者它被采取但最終被刪除？當(dāng)然，也有可能導(dǎo)演只是想提出問題，觀眾自己去尋找答案但最后一場戲的缺席，不僅削弱了教授的形象，也讓劇情變得不完整，影片的強度也隨之降低我一直在等待電影重復(fù)開頭和結(jié)尾才能得出結(jié)論墻還是雞蛋，你站在哪一邊？ 　村上春樹：《高墻和雞蛋》　　——耶路撒冷文學(xué)獎獲獎感言　　【日文】村上春樹、少華少華譯 社會就是這樣，你需要高墻或者雞蛋才能立足任一側(cè)即使教授是站在雞蛋一邊，但從某種意義上來說他還是借助了警長的幫助、大毒販的幫助、高墻的幫助來實現(xiàn)自己的想法，高墻，雞蛋，它們是否存在，或者不同的雞蛋只是站在不同的高墻后面？