《拜托了班長》作為一部青春校園電影，看這部劇之前我的第一印象是這是一部無腦甜劇，但是看完之后卻發(fā)生了很大的變化初中的時候青春校園劇真的很火，我就抱著有什么新套路可以用的心態(tài)去看了包班無論是演員還是劇情，我覺得“成長”這個詞非常符合這部劇的內容《寶貝班》取材于森永高中決定采用混合班，讓學生在德、智、體、藝、體各方面全面發(fā)展的背景下發(fā)生的一系列故事 “掙扎”、“壓力”、“成長”、“困惑”我想這些詞不僅是森永高中的學生所經歷過的，也是大多數(shù)經歷過或正在經歷高三過程的人所經歷過的

通過這樣一部劇來刻畫各類學生的生動人物形象和高中的真實狀況。

我覺得這部劇與其他青春校園劇的不同之處在于，它不僅講述文化生，還結合了體育生和藝術生的學習生活以及這些學生高三時的心理變化高中時期的感情是曖昧又甜蜜的沒有太多的感情我只知道我必須在我愛的人面前表達自己我會因為不同的心情而變得快樂或悲傷或喜歡李赫愛吃醋！也可能是這樣的關系正在讓一切朝著好的方向發(fā)展李賀的目標更高，這使得他未能通過少不了袁彩熙的課后輔導和塑料哥寧澤宇的知識點袁才希的體能也有了長足的進步，可以跑接下來的800米了這樣共同成長，相互促進！游戲中有一些角色的設計非常可愛且逼真！演員們的演技就像高中生一樣自然，原聲也更加真實，不尷尬像李赫這樣性格比較開朗、貪玩的男生，總是喜歡在電影一開始就“調戲”班長例如，班長把凳子向前挪了挪，然后又向后拉這是一個孩子氣的男孩的行為這讓我想起我的高中生活也有過這樣幼稚的行為拍這部劇的時候我正值高三，播出的時候似乎讓我想起了我的高中生活這也是年輕人難得的經歷導演在影片中的場景轉換也非常得心應手比如，在男女主角第一次見面的當?shù)貜V播電臺，班長差點暈過去，李赫及時抓住了他聽起來像是老套的套路，但他們第一次見面的時候，這樣的場景切換還是很有趣的好的作品能夠向觀眾展現(xiàn)角色的個性李赫扶住班長后，鏡頭從他的腳部特寫切換到兩人的中景這是展示兩個人被觀看的最具敘事性和功能性的鏡頭然后切換到監(jiān)視器和李赫的眼睛特寫

通過一系列的場景切換，這樣一個意想不到的舉動體現(xiàn)了角色行為的即時變化以及角色的特征。

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李赫自戀地認為這是班長對他能力的賞識有了這樣一個特有的臭角色，班長負責的性格和班長安靜、熱心服務班級事務的性格，都在劇一開始就展現(xiàn)給了觀眾看似老套的情節(jié)，卻實實在在地體現(xiàn)了人物此時豐富的情感捕捉他們表情的微妙變化，表達了人物的內心感受內心世界和世界與觀眾形成溝通感，而手部不小心按下廣播開關的特寫則為接下來的劇情做鋪墊，讓接下來的劇情更加順利影片中的“熱血”二字也讓人很疲憊李赫在賽后迷失了自己，班長因為家庭環(huán)境和后來放松的心態(tài)，寧澤宇堅持夢想的態(tài)度，大明星因為發(fā)生的一切一夜成長，體育生從陳述到成績，是激情與成長的體現(xiàn)我看劇的時候常常覺得《大明星》的故事情節(jié)不夠典范難道一夜長大的人就只是劇中的大明星嗎？這種對待體育學生的態(tài)度和他們糟糕的表現(xiàn)不就是現(xiàn)實生活中發(fā)生的事情嗎？播出的時候，我們宿舍的人都說“體育生”只是一類人，就像我們“藝術生”一樣低分上大學之類的話語在我們耳邊流傳但不要否認每個人的夢想和能力他們只是有自己的運動夢想或者藝術夢想也許在大家學習或者晚上自習的時間里，這些人在操場上訓練，在教室里上專業(yè)課體檢和藝考并不容易體檢結果比1秒還要快藝術考試可能已經在私下練習了無數(shù)次，以進行即興評論和即興創(chuàng)作他們并不放松相反，他們承受著專業(yè)和文化的雙重壓力！但正如演員夏之光所說，經歷過這些事情之后，你會發(fā)現(xiàn)它們非常有價值也許這段經歷就是關于成長我覺得這部劇值得一看，因為它勾起了很多人的高中生活充滿了辛苦和迷茫讓我感覺劇中的人物參加了20年的高考，回顧那段經歷如果青春在無所事事中度過，歲月的記憶將是一場黑暗的悲劇多于