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劇情介紹
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《??!設(shè)計(jì)》 2011年出版的兒童讀物,故事講述了4歲孩子的認(rèn)知方式如何決定一個(gè)人生活的味道! “?。àⅲ笔鞘澜绺鞯氐暮⒆映錾鷷r(shí)說(shuō)的第一個(gè)音節(jié)。本課程帶領(lǐng)孩子們從這些令人欣賞和感人的詞匯中領(lǐng)略日常生活中所有平凡事物中的美麗和奇跡。這種方法不僅能激發(fā)思考,還能幫助孩子獲得美感。該動(dòng)畫(huà)系列由NHK制作,日本當(dāng)代設(shè)計(jì)大師佐藤卓執(zhí)導(dǎo),與無(wú)印良品藝術(shù)總監(jiān)原研哉等設(shè)計(jì)大師歷時(shí)6年策劃。它是專(zhuān)門(mén)為4歲以上兒童設(shè)計(jì)的,是提高孩子思維和理解力的一種方式。以及美容教育視頻,每段時(shí)長(zhǎng) 15 分鐘。他的創(chuàng)造力引起了設(shè)計(jì)和教育各個(gè)方面的關(guān)注和爭(zhēng)論。治愈系動(dòng)畫(huà)、排版魔法歌曲等深受世界各地的孩子們喜愛(ài)。 。豆瓣評(píng)分達(dá)到9分,展現(xiàn)了一段復(fù)雜的關(guān)系和令人難忘的故事。
1994年后,這件外套成為了一個(gè)品牌的名稱(chēng)。
。津村浩介的另一個(gè)著名設(shè)計(jì)是成人尿布他想通過(guò)他的作品,找回成年人服裝的尊嚴(yán),同時(shí)他也想證明尊嚴(yán)是可以通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)保存的根據(jù)吸水性的差異,他在每件衣服的右下角明確標(biāo)注了吸水指數(shù),并根據(jù)吸水能力的強(qiáng)弱設(shè)定了三個(gè)等級(jí):紙尿褲吸水性最強(qiáng),有等級(jí)3級(jí);只能吸收少量汗水的T恤和短褲為1級(jí)。
即使在今天,當(dāng)我們回顧津村浩介在20世紀(jì)90年代的時(shí)尚哲學(xué)時(shí),我們?nèi)匀豢梢愿惺艿剿臅r(shí)尚哲學(xué)的前瞻性在接受NHK電視臺(tái)的教育片《啊!設(shè)計(jì)》采訪(fǎng)時(shí),津村浩介希望他設(shè)計(jì)的東西能讓人們想要嘗試和體驗(yàn)不同的使用方式他還建議孩子們應(yīng)該想出不同的使用方式,讓我們的日常生活變得更加有趣現(xiàn)在就關(guān)注《?。≡O(shè)計(jì)》,看看津村浩介給孩子們的建議吧!時(shí)裝設(shè)計(jì)師津村浩介先生津村設(shè)計(jì)了可以遮蓋自行車(chē)的雨衣、可以三種穿法的涼鞋等他的設(shè)計(jì)形式多樣且非常獨(dú)特《啊!設(shè)計(jì)》:您最滿(mǎn)意哪一個(gè)設(shè)計(jì)?津村浩介:這是一件有很多口袋的外套大衣本身是由很多口袋組成的,所以我們可以把常用的東西和重要的東西都放在里面天冷的時(shí)候,我們可以把報(bào)紙揉成一團(tuán),塞進(jìn)衣服里面來(lái)御寒我們必須坐在更困難的地方一旦就位,您可以在屁股上放一些柔軟的東西,例如枕頭穿上這件衣服,你就可以像背著家一樣生活在任何地方這就是這件衣服的設(shè)計(jì)理念《啊!設(shè)計(jì)》:您認(rèn)為設(shè)計(jì)時(shí)最重要的是什么?Kosuke Tsumura:我希望設(shè)計(jì)出一些東西,讓人們想要嘗試和體驗(yàn)不同的使用方式我不想告訴人們這個(gè)東西只能這樣用,而是讓人們?cè)谑褂眠^(guò)程中發(fā)現(xiàn)“啊,原來(lái)可以這樣用”我相信設(shè)計(jì)的價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)不同的使用方式的快樂(lè)和喜悅《??!設(shè)計(jì)》:對(duì)于在設(shè)計(jì)上取得更大進(jìn)步,您有什么建議嗎?津村浩介:想想另一種使用方式吧!例如,我們走進(jìn)森林,發(fā)現(xiàn)伐木后留下的樹(shù)樁如果感覺(jué)累了,可以把它當(dāng)作椅子,坐在上面休息如果你想吃飯,你可以把它當(dāng)作桌子。
也許有幾種不同的使用方法如果我們發(fā)現(xiàn)新的用途,我們會(huì)非常高興。
對(duì)于我們?nèi)粘A?xí)慣的事情,我們可以稍微思考一下,讓它們變得更方便。
。這樣,我們的日常生活就變得充滿(mǎn)樂(lè)趣讓我們考慮一下事物的另一種使用方式(圖片選自《啊!設(shè)計(jì)》)